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AL COMPAERO



MANUAL DEL COMPAERO - Aldo Lavagnini (Magister)

Este segundo grado en el cual habis sido admitido, es el resultado natural de vuestros esfuerzos en el primero: habiendo aprendido, tenis que probar, o sea demostrar en la prctica, con una actividad fecunda, vuestros conocimientos y reconocimientos interiores. En esto esencialmente estriba la cualidad de Compaero, u Obrero de la Inteligencia Constructora, que se ha convertido en tal como resultado de un aprendizaje fiel y perseverante.
Su iniciacin efectiva en el Arte, como obrero o artista, lo hace compaero de todos los que lo practican en comunidad de ideales y finalidades, compartiendo el pan de los conocimientos y capacidades, adquiridos por medio del estudio y de la experiencia, como resultado de los esfuerzos en una actividad til y constructiva.
El sentimiento de solidaridad o compaerismo que nace de tal ntima comunin, es o debera ser la caracterstica fundamental de este grado masnico. El Aprendiz, en virtud de sus conocimientos todava rudimentarios, y de su simblica incapacidad para una Obra realmente eficiente, por no haber sido todava probadas su perseverancia y firmeza de propsito, no puede sentir an esta solidaridad que nace del sentimiento de igualdad con los que practican el Arte; sino que debe de esforzarse constantemente para estar en aplomo con los Principios, y poder llegar asa nivel con los que se han establecido en los mismos.
La libertad es el ideal y la aspiracin del Aprendiz, cuyos esfuerzos se dirigen principalmente a libertarse del yugo de las pasiones, de los errores y vicios; pues cada vicio es un vnculo (segn la etimologa de la palabra) que lo detiene y retarda su progreso. Por medio del esfuerzo vertical, simbolizado por la plomada (en sentido opuesto a la gravedad de las propensiones negativas que constituyen la polaridad inferior de su ser), llega a conquistar aquella Libertad que slo se encuentra en la fidelidad a los Ideales, Principios y Aspiraciones ms elevados de nuestro ser.
La igualdad debe ser igualmente la caracterstica del Compaero que aspira a elevarse interiormente hasta su ms alto Ideal y, como consecuencia, al nivel de los que se esfuerzan en el mismo camino y para las mismas finalidades. En cuanto a la fraternidad no puede ser sino el resultado de haberse identificado de una manera an ms ntima con sus hermanos, cualesquiera que puedan ser las diferencias exteriores que, como barreras, aparentan elevarse algunas veces entre los hombres.
Sin embargo, el aprendizaje que habis simblicamente terminado, al ser admitido en el segundo grado, no se ha acabado todava: doquiera y en cualquiera condicin, en cualquier grado masnico, no cesamos de ser aprendices porque siempre tenemos algo que aprender. Y este deseo o actitud para aprender es la condicin permanente de toda posibilidad de progreso ulterior.
Pero a la cualidad de Aprendiz debis agregar algo ms: la capacidad de demostrar y poner en prctica en actividad constructiva los conocimientos que habis adquirido, y por medio de esta capacidad realizadora es como llegis a convertiros en verdaderos Compaeros.
Igualmente, la capacidad de alcanzar un estado mental de firmeza, perseverancia e igualdad no os dispensa de la necesidad de seguir esforzndoos para estar constantemente en aplomo con vuestros ideales, principios y aspiraciones espirituales.
Cada grado masnico simboliza, pues, una condicin, cualidad, prerrogativa, deber y responsabilidad que se suma a las precedentes sin que nos dispense de cumplir con ellas. Por lo tanto, la cualidad de Compaero debe agregarse a la de Aprendiz de manera que, sin que cese el esfuerzo para aprender y progresar, esta actividad se haga fecundos y productiva, segn lo expresa el sentido de la Palabra que indica el pasaje del primero al segundo grado.
As, pues, por haber sido admitido en un grado superior, no debis olvidar vuestra instruccin de Aprendiz, ni tampoco dejar de seguir estudiando y meditando el simbolismo del primer grado: el martillo, el cincel y la escuadra no os son menos necesarios por el hecho de que aprendis tambin el uso del comps, de la palanca y de la regla, que los complementan, pero no los substituyen.
Cada grado masnico es, pues, sobre todo, un nuevo grado de comprensin de la misma Doctrina, un grado ulterior de capacidad en el uso de los mismos instrumentos, cuyas infinitas posibilidades dependen slo de nuestro desarrollo interior. Con el mar-tillo y el cincel, har el humilde cantero al principio de su carrera una piedra toscamente labrada; el obrero experto un trabajo mucho ms provechoso para los objetos de la construccin; un artista de mayor habilidad sabr hacer de ella un capitel u otra obra ornamental. Pero el escultor que sabe expresar en dicha piedra un ideal de belleza, har de los mismos instrumentos un uso infinitamente superior, y el valor de su obra ser por cierto mucho mayor.
Lo mismo pasa con los grados masnicos, caracterizados tanto por una mayor capacidad en el uso de los primeros y fundamentales instrumentos del Arte, como por nuevos instrumentos simblicos desconocidos en los primeros grados. Ms bien, el uso siempre ms perfecto de los instrumentos elementales, es lo que hace tiles y provechosos los dems que de nada serviran, para quien no hubiera aprendido todava a manejar los primeros.
No olvidis, por tanto, al ingresar en esta segunda etapa de vuestra carrera masnica, que todo vuestro progreso en ella, como en las sucesivas, depende de vuestra crecida capacidad de interpretar los elementos fundamentales del simbolismo del Arte, apren-diendo a vivirlos y realizarlos en una forma siempre ms perfecta y provechosa; ya que cada grado no es otra cosa que una mejor, ms iluminada, elevada y profunda comprensin y realizacin del programa del Aprendiz, que ser para siempre la base del Edificio Masnico, dado que en su simbolismo se halla concentrada toda la Doctrina que se desarrolla y explica en los grados sucesivos.